BACHILLERATO

En un viaje relámpago por tierras asturianas para visitar a unos amigos, tuve la oportunidad de acercarme al Cabo de Peñas donde pude dar un corto paseo con magníficas vistas del litoral y visitar el pequeño museo que alberga la casa adosada al bello faro que puede verse en la imagen. Por cierto, en primer plano una placa del club Rotary que ya he visto en otras localizaciones y es un tema sobre el que habrá que volver e indagar un poco, pero quede aquí para abrir boca la presentación de sus objetivos: «En Rotary, vecinos, amigos y personas dispuestas a solucionar problemas se reúnen con otros líderes para intercambiar ideas y tomar acción con el objetivo de traer al mundo un cambio duradero».

Mientras paseaba por la zona, un soniquete venía de forma repetitiva a mi mente…

Estaca de Bares, Peñas y Machichaco en el cantábrico,

Creus, La Nao, Palos y Gata en el mediterráneo…

Peñas es el cabo más septentrional o lo que es lo mismo, más al norte de Asturias ─que no de España─, y aparecía en la asignatura de geografía de España que cursábamos los de mi época en primero de bachillerato. El profesor de la asignatura, don Lucas, nos enseñaba pueblos, comarcas, ríos y cabos con una cantinela musical que facilitaba el aprendizaje y la retentiva y es por ello que medio siglo después se han rememorado estos estudios en mi mente.

El diccionario define bachillerato como «estudios de enseñanza secundaria que preceden a los superiores». El corriente en la época en que cursé mis estudios a mediados de los sesenta del siglo pasado, estaba prácticamente vigente desde el 20 de septiembre de 1938, si bien había tenido pequeños ajustes en 1953, 1957 y 1967 que no afectaban a su parte esencial. Geografía de España se estudiaba en primero de bachillerato, cuando el alumno contaba con 11 años y al año siguiente, en segundo, se estudiaba Geografía Universal. Todo ha cambiado mucho en estos cincuenta años transcurridos pero las cuestiones básicas en cuanto a lo nacional siguen vigentes, pues las provincias y regiones españolas se integraron sin demasiado ruido en la nueva estructura autonómica de la que disfrutamos en la actualidad, que iba a servir para mejorar la vida de los españoles con dirigentes cercanos que se preocuparan por sus problemas. Mis opiniones en este asunto quedaron reflejadas en la entrada «AUTONOMÍ…suyas» a la que remito al lector si está interesado.

Pero volvamos la geografía, o mejor, al bachillerato. El plan de 1938, vigente tantos años, fue debido a una figura poco conocida, Pedro Sainz Rodriguez, amigo de Franco solo al principio, y Ministro de Educación en aquella fecha. Hay una pequeña semblanza de este más que interesante personaje en la entrada «donPedroSainzRodríguez» de este blog. En sus palabras, “El bachillerato es la gimnasia imprescindible para formar la musculatura intelectual que permita elegir luego la carrera acorde con las facultades de cada alumno». El plan de bachillerato estuvo vigente más de treinta años, con pequeñas modificaciones, hasta 1970 cuando se promulgó la L.G.E., Ley General de Educación, que empezó a introducir cambios profundos de forma paulatina y abrió la veda a las muchas posteriores como LOGSE, LOE y LOMCE, no sé si se me olvida alguna, que a mi juicio han estropeado más que arreglado el panorama educativo al introducir cuestiones políticas en la educación y retirar poco a poco las asignaturas de humanidades en favor de las tecnológicas.

Yo no formo parte de esa «Generación EGB» que proclama en su libro Javi Nieves, ni de la serie de cuatro libros de Javier Ikaz titulada «Yo fui a EGB», aunque algo me tocó porque fui uno de los «agraciados» que no realizaron el curso denominado preuniversitario debido a su sustitución por el llamado C.O.U., curso de orientación universitaria. Los planes actuales, la ESO, se nos escapan a los que ya peinamos canas, pero lo que constatamos, al menos yo en mis conversaciones con mi hija a punto de entrar en el bachillerato actual de dos años, es que tiene poca idea por no decir ninguna de geografía, tanto española como universal. Vamos, que lo de «Machichaco» le suena a canción moderna en lugar de a un cabo importante del norte de España. Por lo menos sabía lo que era un cabo como accidente geográfico. Y tengo que decir que va sacando los estudios, los planes actuales, con buenas notas.

Según las tendencias actuales, no se sabe si es buena idea aprender de memoria los accidentes geográficos o las provincias o regiones españolas. Todos llevamos casi hasta en la ducha un apéndice electrónico que nos permitiría consultar en un pispas este tipo de datos con mucha información adicional. Pero, exagerando, si seguimos estos planteamientos, tampoco sería necesario saber sumar ya que el mismo aparatito nos solucionaría la operación. Solo habríamos de tener en cuenta que cuando no dispusiéramos del teléfono inteligente, o bien este estuviera sin pila o sin conexión a internet, nos habríamos convertido en unos tontos integrales.